Левина Ирина Михайловна
преподаватель
Тамбовского государственного музыкально-педагогического института им. С.В. Рахманинова

Немецкая музыка как смысловой центр предмета
«Зарубежная музыкальная литература»
в рамках первого курса теоретического отделения

    Программа по зарубежной музыкальной литературе на первом курсе отделения теории музыки выстроена так, что ее внутренней опорой служит творчество великих немецких композиторов. Это Гендель, Бах, Глюк, Бетховен, Вебер, Мендельсон, Шуман. Гораздо менее объемно представлены в ней другие национальные музыкальные культуры (кроме родственной австрийской, блистающей таким созвездием гениев, как Гайдн, Моцарт, Шуберт).
     Перед преподавателем, ведущим данный предмет, естественно возникает задача: обеспечить вхождение начинающих теоретиков в мир немецкой культуры, глубокое погружение в него. Это не так просто, ибо от родной студентам русской культуры она достаточно далека.
     Среди способов решения этой задачи следует выделить обращение к смежным искусствам, — в первую очередь, к немецкой литературе. Знакомство с ней может начаться с чтения педагогом в классе фрагментов относительно сложного для студентов сочинения, — такого как трагедия Гете «Эгмонт». Затем чтение — на этот раз целого произведения — может быть задано на дом, с последующим обсуждением на уроке (для этого подойдет, например, роман Гете «Страдания юного Вертера»). И, наконец, очень полезно выучивать наизусть поэтические образцы, — песню Гретхен из трагедии Гете «Фауст», его же балладу «Лесной царь», стихотворение Гейне «Двойник».
     Как видим, все названные примеры имеют самую непосредственную связь с изучаемой на первом курсе музыкой — немецкой (Бетховен) и близкой ей австрийской (Моцарт — его Сороковую симфонию соль минор недаром именуют «Вертеровской» — и Шуберт).
     Проникновению студентов в мир немецкой культуры могут способствовать, разумеется, и науки, — в частности, география. Ведь у первокурсников нередко возникают трудности с усвоением названий немецких городов и земель (частей Германии), знать которые им необходимо при изучении творческого пути композитора.
     Здесь может помочь, например, карта Германии. Обращаясь к ней, преподаватель показывает на уроке нужные города или зeмли (к примеру, Саксония — родина Генделя, Тюрингия — родина Баха), чтобы студенты представляли себе их расположение внутри страны. С применением карты бывает иногда связано и домашнее задание: допустим, найти на ней все так называемые, «баховские города» (то есть те, в которых жил и творил Иоганн Себастьян Бах).
     Подобный «географический уклон» на уроках музыкальной литературы приносит зачастую положительные плоды. Так, упоминая Лейпциг как важнейший город в творческой судьбе Баха, а затем как место, где Мендельсон открыл первую в Германии консерваторию, в которой одно время преподавал и Шуман, — начинающий теоретик способен действительно осознать, насколько видным центром немецкой культуры является данный город.
     Но все-таки «сердце» интересующего нас предмета — это сами музыкальные произведения. Изучая их, надо последовательно обращать внимание студентов на те качества, в которых полнее всего выражается немецкий национальный характер.
     В плане образности это может быть, например, философская направленность, воплощение особенно значительных, обобщенных идей. Такими свойствами в очень большой степени обладает, конечно, творчество Баха и Бетховена; однако есть они и у других названных выше немецких композиторов.
     В отношении музыкального языка стоит выделить важную роль фанфарных интонаций в мелодии, преобладание автентических оборотов в гармонии, квадратную основу структуры, опору на такие жанры, как марш, хорал, гимн. Всем этим создается специфическая черта немецкой музыки — ее «твердость», то есть некая внутренняя сила и вместе с тем строгость, четкость выражения мысли.
     Проникаясь сказанным, первокурсники теоретического отделения обогащают свое профессиональное мышление. При этом вырабатывается и необходимый задел для постижения ими немецкой музыки последующих эпох, изучаемой на более старших курсах и представленной такими великими именами, как Вагнер, Брамс, Орф, Хиндемит.